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La Red de Mediadores de la Lectura se desarrolla en dos sentidos, por una parte una red de trabajo presencial y por otro una red de trabajo virtual, que utiliza la herramienta ETP (Espacio de Trabajo participativo), como un recurso para el desarrollo del fomento de la lectura en Chile. Esta incorpora en un principio a Mediadores de la Lectura con trabajo efectivo vinculado principalmente a las bibliotecas públicas, bibliotecas escolares y acciones de fomento y animación a la lectura. En un futuro cercano incorporará a todas las personas interesadas en la materia, y que estén activas en el campo de fomento lector en el país.
Mediador de Lectura – Conceptos Fundamentales
Uno de los principales ejes de trabajo de los Mediadores es la formación de lectores y lectoras. En el Fomento de la Lectura, como en la animación a la lectura, es muy importante la figura del mediador, papel que pueden cumplir personas en diferentes ámbitos (padres, profesores, bibliotecarios, editores, libreros, entre otros). El mediador es el puente o enlace entre los libros y materiales bibliográficos y no bibliográficos y los potenciales lectores, es decir quien propicia y facilita el diálogo entre ambos. El objetivo básico de los Mediadores es trabajar en el desarrollo de hábitos lectores y generar estrategias de animación a la lectura, entre otras. Ser mediador significa acompañar a las personas en el descubrimiento y el desafío de leer en forma autónoma, en forma crítica e informada; contribuir a que adquieran confianza en los sentidos que van construyendo sin que la impaciencia lleve a clausurarlos con su propia interpretación. El trabajo del mediador consiste en una habilitación para que el otro viva la experiencia; se trata de apoyarlo y guiarlo para que ensaye, pruebe y desande los recorridos tantas veces como sea necesario, es decir, permitirle y estimularlo a que lea. El Plan Nacional de Fomento de la Lectura debe proveer las herramientas para producir el encuentro entre el mediador y el libro, a objeto de reflexionar sobre lo realizado para que haya transformaciones -y no solo entretenimiento- en los nuevos (y no tan nuevos) lectores pero también en los mediadores, que se asombran y descubren nuevas miradas. El mediador no debe obligar al lector a seguir determinadas lecturas, sino que orientará necesidades, propondrá otras formas de abordar el texto y fomentará la lectura por placer y goce, esperando pacientemente los tiempos de apropiación de cada lector. Cada lector tiene tiempos de recorrido diferentes en cada caso y la habilidad del mediador se concentra en descubrir y plantear estrategias para que todos accedan a la lectura. Debe facilitar el acceso a los libros y evitar los prejuicios frente a un autor poco leído o la censura previa sobre una elección específica. Dejará que los demás escojan, observará sus preferencias lectoras, advertirá sus gustos. Ya que el gusto no puede imponerse, sólo se comparten textos y autores. La multiplicación de ocasiones de acceso a la lectura y la disponibilidad de los textos favorecerán el fomento de la lectura. (ferias del libro, encuentros con autores y sus obras, actividades de lectura en voz alta o de narración oral, debates, talleres, visitas a bibliotecas y librerías y concursos de escritura).
El trabajo en Red
La masificación de las TIC’s ha prmitido visibilizar el conjunto indisoluble que representan tecnología, comunicación y sociedad y que permite de manera innovadora el trabajo digital colaborativo a través de las comunidades virtuales. Según Howard Rheingold (1996) las comunidades virtuales son “agregaciones sociales que emergen de la Red cuando un número suficiente de personas entabla discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentido humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio”.
Objetivo de la Red
Vincular, articular, visibilizar y fortalecer a las personas con motivación y competencias en fomento lector, para que movilicen con eficacia el potencial de la lectura. Esta Red permitirá a estas personas vincularse, articularse, tener visibilidad y fortalecerse, con el fin de movilizar eficazmente el gran potencial de la lectura para el desarrollo de Chile.
Red Virtual de Mediadores
La Red de Mediadores de la Lectura se desarrolla en dos sentidos, por una parte una red de trabajo presencial y por otro una red de trabajo virtual, que utiliza la herramienta ETP (Espacio de Trabajo Participativo), como un recurso para el desarrollo del fomento de la lectura en Chile. Esta incorpora en principio a Mediadores de la Lectura con trabajo efectivo vinculado principalmente a las bibliotecas públicas, bibliotecas escolares y acciones de fomento y animación a la lectura. En un futuro incorporará a todas las personas interesadas en la materia, y que estén activas en este ámbito en el país.
- Objetivo
El objetivo de esta red es favorecer la participación creativa, la interacción y la colaboración entre los actores del fomento de la lectura facilitando las siguientes tareas:
o Presencia e identidad: Dar visibilidad directa al PNFL ante todos sus miembros actuales y potenciales, como esfuerzo conjunto de
gran cantidad y diversidad de actores.
o Información y difusión: Facilitar la difusión de actividades y noticias, y la actualización de todos los interesados sobre las actividades
del Plan.
o Comunicación: Facilitar la comunicación abierta y múltiple entre los participantes sobre todos los temas de Fomento de la Lectura que
ellos quieran plantear.
o Documentación: Generar una biblioteca virtual y una base de mensajes, haciéndolas fácilmente accesibles. - Seguimiento de
proyectos:
o Facilitar el seguimiento de los principales proyectos en marcha, actuales y futuros, al establecer comunidades específicas para cada
uno.
o Gestión del conocimiento: Ir creando una base de conocimiento sobre fomento de la lectura, al estructurar temáticamente los
mensajes y documentos publicados, y al dar seguimiento a las contribuciones de cada participante.
Activación de la Red
Se propone la activación de la Red virtual de mediadores bajo el esquema de actualización en dos modalidades.
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Actualización permanente
Desde la coordinación central de la red se desarrollará una investigación e interacción diaria de información a objeto de realizar un proceso de actualización permanente en los siguientes tópicos:
o Aportes e ideas
o Consultas y respuestas
o Información oficial
o Noticias de interés
o Publicaciones
o Eventos
o Capacitación
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Comunidades Virtuales
Desde la coordinación central de la red se desarrollará el proceso de creación y mantención de comunidades virtuales. Esto permitirá desarrollar un trabajo permanente de investigación en Internet y con el grupo de expertos que apoya el Plan a objeto de generar una interacción diaria con los miembros de las comunidades y un proceso de actualización permanente en las comunidades:
o Nuestra red
o Planes de Fomento de la Lectura
o TICs para el Fomento de la Lectura
-Club Virtual de Lectores
o Estrategias de animación a la lectura
o Fomento de la Lectura en la Primera Infancia
o Fomento de la Lectura en los Jóvenes
o Bibliotecas escolares
o Bibliotecas públicas
Desarrollo futuro de la Red
La Comunidad Virtual radicada actualmente en el ETP en el mediano plazo se deberá transformar en una herramienta que permita:
- Incrementar el acceso a colecciones y recursos de información físicos y virtuales en fomento a la lectura.
- Estimular la innovación metodológica y la integración de las TIC’s en los procesos de aprendizaje.
- Potenciar el rol de los mediadores como actores claves en la formación para el buen uso de información.
- Desarrollar un proceso de cambio de cultura organizacional y mejoramiento de las capacidades de los mediadores.
- Generar espacios físicos destinados al aprendizaje autónomo.
- Gestión del conocimiento científico y cultural.
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